张芳笑 讲师

艺术与传媒学院艺术教育&美育中心专职教师

白俄罗斯国立师范大学艺术教育硕士

中国壁画学会会员

中国壁画行业协会会员

清美艺术创作研究会会员

发表多篇专业学术论文

拥有6项专利、3项软件著作权

个人作品多次入选国内外艺术展并获奖

拥有12年壁画行业创业实战经验

现任成都风景里文化传播有限公司艺术总监

从教以来，张芳笑老师始终深耕创新创业教育，坚持以实践赋能育人。作为一名“双师型”教师，她不仅拥有扎实的艺术教育功底，还具备多年壁画行业一线创业及项目落地经验。她常说，艺术教育不能局限于课堂，更要扎根真实场景、直面现实问题、融入社会现实。

在教学与指导学生竞赛过程中，张芳笑老师坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的理念，把行业资源、项目经验和专业方法毫无保留地分享给学生，带领学生在一次次实践中拓宽视野、锤炼能力。近年来，她指导学生参与多项高水平学科竞赛，团队先后斩获中国国际大学生创新大赛省赛金奖、银奖，“挑战杯”省级二等奖、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”省级一等奖等多项奖项。她本人也多次获评优秀指导教师、校级先进个人，育人案例入选省级创新创业育人示范案例。

这些荣誉的背后，不仅是竞赛成绩的积累，更是一名教师长久以来陪伴学生、托举学生、成就学生的育人初心。

指导学生所获的荣誉证书（部分）

金牌项目孵化记：以心相伴，以赛破局

中国国际大学生创新大赛是目前国内规模最大、专业性最强、影响力最广的大学生创新创业类赛事之一。省赛金奖的角逐，既比拼项目的创新价值，也考验参赛团队的执行能力、抗压能力与综合表达能力。

2024年4月，学院领导李文波院长与张芳笑老师一同明确赛事目标，并在刘建业、吕康佑两位老师的协助下组建专项备赛团队，全面开展指导工作。全体成员怀揣同一个目标：打磨优质项目，深挖内容内涵，打造具备实际落地价值的成果。

本次获奖项目聚焦乡村振兴与乡村文旅发展，针对乡村公共空间美化不足、文旅体验单一、文化表达同质化等现实痛点展开攻坚。团队依托自主研发的智能墙绘技术，搭建AIGC墙绘素材库，大幅提升设计与施工效率；同步研发文旅数字导览系统，依托墙绘 IP 打造乡村特色文旅打卡点，以艺术设计赋能乡土发展。

该项目并非停留在纸面的创意构想，而是真正落地乡村。目前团队已落地项目150余个，施工总面积超6万平方米，有效带动当地村民就业增收，兼具社会价值、商业价值与长效发展潜力。

赛前指导学生讨论方案

但金奖的取得绝非轻而易举。

备赛阶段，团队接连遭遇重重难题：智能墙绘设备研发遇阻，AI生成内容与地域文化风格不符，项目落地缺乏数据支撑，跨专业成员也出现思路分歧。高强度的备赛压力，让整个团队陷入低迷。

面对诸多挑战，张芳笑老师始终与学生并肩前行。她一面安抚队员情绪、梳理项目逻辑，一面对接外部资源、助力团队突破技术瓶颈。为让AI内容深度贴合本土文化，她带领学生重新训练模型；为补齐项目实地数据，她依托自身行业资源对接县域乡镇，带队下乡打造样板项目。

备赛的无数个深夜里，她陪着学生修改计划书、打磨路演稿、调整PPT、补充材料、演练答辩。从项目逻辑、技术亮点，到数据佐证、商业模式，每一处细节她都严格审核、反复打磨。

颁奖现场

最终，蒲公英壁画团队凭借扎实完善的项目架构、契合国家战略与社会需求的创新理念，辅以详实的实践调研、成熟的技术支撑、完备的知识产权成果以及政企行业资源加持，在全省众多参赛项目中脱颖而出，斩获省赛金奖。

这份沉甸甸的荣誉，既是学子奋力拼搏的成果，也是老师全程陪伴、悉心托举的育人硕果。

育人理念：学科交融，守正创新

在张芳笑老师看来，艺术与传媒学院最突出的优势，是构建起“艺术+技术+运营+服务”的跨学科生态。传统设计教育往往局限于技法训练与作品呈现，而真正对接社会需求的艺术设计，重在解决实际问题、适配应用场景、创造产业价值。

本次参赛项目便是典型代表。该项目融合环境设计、视觉传达、数字媒体、新媒体、艺术教育、市场营销、会计、机器人等多个专业的知识与方法，将创意设计、技术制作、宣传推广、成本核算与落地服务有机结合，打造出一套更完善、更贴合行业实际需求的项目体系。

日常教学中，张芳笑老师也始终致力于打破传统课堂的边界。她不只要求学生练就扎实的专业功底、做出优质作品，而是将落地运行的真实艺术项目引入课堂，以实战教学替代枯燥的理论讲授，让学生直观了解行业发展现状。

日常课堂上的张芳笑老师

她时常告诫学生，创新创业绝非凭空臆想，更不能为参赛刻意包装。富有生命力的优质项目，皆扎根于现实问题、民生需求与真情实感。她鼓励学生深入乡村、社区与生活一线，从乡土人文与大众需求中挖掘创意灵感。

面对AI技术的飞速发展，她始终秉持开放包容的态度。在她看来，AI无法替代兼具判断力、审美力与文化底蕴的创作者。新时代设计人才，既要精通各类工具，更要锤炼文化解码、价值转化、跨学科整合与终身学习的核心素养。

师生故事：亦师亦友，彼此照亮

在学生眼中，张芳笑老师从不是高高在上的师长，而是亲切暖心、常伴左右、共解难题的“笑笑姐”。谈及学生，奖杯与荣誉从不是张芳笑老师最大的慰藉，见证孩子们在实践项目中稳步成长，才最让她倍感欣慰。有的学生从怯于表达、不敢登台，蜕变为从容完成路演答辩的主力；有的学生原本只精通设计绘图，逐步学会对接乡镇、落地项目、梳理商业逻辑。

环境设计专业的徐铜浩就是其中一员。初入团队时，他性格内向，一心埋头钻研技术，不善与人交流。伴随项目一步步推进，他不再只是单纯的技术执行者，转而成为助力当地培育运营人才、打通农产品电商销路的乡土实践者。这份成长与改变，深深打动了张芳笑老师。

曾有学生在毕业之际坦言：“因为遇见您，我才相信自己也能闪闪发光。”

这句暖心话语，她始终铭记于心。

张芳笑老师认为，理想的师生关系绝非单向付出，而是彼此信任、彼此成就、彼此照亮。师长倾囊相授经验、资源与底气，学子则以不断的成长与突破，回馈这份殷切期许。

师生比赛现场打卡

生活中的另一面：在热爱里发光，把温柔藏进日常

课堂之外，张芳笑老师始终怀揣着对生活与艺术的热忱。

她热爱旅行，既徜徉于欧洲的街头巷尾，也走访过国内各处乡野田园。在她眼中，旅行从不是走马观花，而是置身多元的地域风貌、人文风情与生活形态之中，重新体悟人与空间、艺术与生活的内在联结。闲暇之余，她潜心绘画创作，也乐于欣赏舞剧、脱口秀等各类艺术表演。她始终认为，审美从不局限于课堂与作品，更蕴藏在一次观察、一段旅程、一场演出，乃至每一个平凡的日常瞬间。

她常勉励学生：“审美不在课堂，而在生活；灵感不在苦思，而在观察与体验。”也正因这份理念，她希望学生挣脱教室与电子屏幕的束缚，主动走向外界，用眼观察、用心聆听、切身感受，在鲜活的现实生活中发掘热爱，明晰艺术创作的初心与前行方向。

生活中的张芳笑老师

教师寄语：亲爱的同学们，愿大家走出课堂奔赴旷野，在实践赛场淬炼自我，凭所学坚守热爱，让青春芳华扎根乡土大地。

图文编辑：胡江宇、张芳笑

排版编辑：晏英豪

初审：吴凯

复审：徐茹

终审：何思敏

2026年5月23日