西南财经大学天府学院艺术与传媒学院2024届毕业作品汇报展于2024年6月19日至6月30日正式开展，参展专业包括环境设计、视觉传达设计、产品设计、数字媒体艺术设计、艺术教育等5大专业。

2024届毕业展览主视觉kv海报

艺术教育系毕业设计作品展示：

作品标题：浅析现代声音装置与音乐的融合——以装置《你的时间》为例

学生姓名：关晓红/指导老师：谢卓

     作品简介：随着科技的日新月异与艺术的多元化发展，声音装置艺术作为一种新兴的艺术形式，正逐渐走进人们的视野，备受瞩目。在经济基础不断稳固与优化的背景之下，观众的审美需求也在日益增长，他们已不再满足于单一的艺术形式，而是期待着更加丰富且多元的艺术体验。因此，艺术家们选择了跨界融合的方式来寻求创新与突破。正是在这样的背景下，作者在前期资料收集阶段，有幸遇到了亚洲最大规模的回顾展，也就是坂本龙一的声音装置艺术展。他的装置作品具有较高的艺术价值和影响力，对推广当代艺术起到了重要作用。因此，作者从中选择了与论题高度契合的装置作品《你的时间》作为论文的主要研究对象。本作品主要展示的是论文的内容框架设计和教学实践设计，其中包括对论文研究对象的介绍、对研究方法与具体研究内容的阐述，以及教学实践活动的分享。

作品标题：童梦戏影——基于沉浸式体验的儿童美育论文研究与实践活动探究

学生姓名：陈怡婷/指导老师：吕康佑

       作品简介：“童梦戏影”展板设计结合中国传统文化——皮影戏元素，旨在全面展示个人基于沉浸式体验儿童美育方面的论文研究与实践活动成果，展示理论与实践的有机结合。

作品标题：乡村振兴下的美育计划研究——以道明竹艺村为例

学生姓名：刘骜宇/指导老师：李菲

    作品简介：乡村振兴战略是我国实现全面建设社会主义现代化国家、全面建设社会主义现代化强国的重要组成部分。在乡村振兴的背景下，美育工作的推进不仅关系到乡村文化治理，也是促进乡村全面振兴的重要途径。美育在乡村振兴中具有不可忽视的重要作用，竹艺村作为四川省崇州市道明镇的一个特色村落，以其悠久的竹编历史和独特的乡村文化成为了乡村振兴的典范。本文旨在探讨竹艺村在乡村振兴中的文化传承与创新，剖析其在地理位置、经济发展水平等因素导致的美育资源问题、乡村设施不足问题，并分析其发展模式和经验，为其他乡村的振兴提供参考。

作品标题：以2023成都双年展为例浅析新媒体艺术

学生姓名：罗婉玲/指导老师：刘翊倩

     作品简介：为深入探索数字化时代下的艺术发展趋势，并推动艺术领域不断突破创作和体验的界限，本文聚焦于2023年成都双年展中的新媒体艺术的研究，尤其关注其审美体验和观念传达。笔者将采用多元化的研究方法，包括理论确认、文献回顾、案例分析以及田野调查等，通过对2023年成都双年展中新媒体艺术的审美体验进行细致探究，揭示新媒体艺术如何通过技术与创意的结合，为观众带来独特的审美体验。本文也将探讨新媒体艺术在观念传达上的独特性，分析它是如何通过不同的表现手法和互动体验，有效地传达深层次的艺术观念和社会思想。最终，笔者在研究中得出结论：新媒体艺术在当代艺术中的重要地位体现在其能够跨越传统与现代、东方与西方、科技与艺术的界限，为当代艺术提供全新的表达方式和沟通平台。通过创新的技术和互动性，它为观众带来全新的艺术体验，从而改变了他们对艺术的感知和认识。

作品标题：探究非遗文化与中小学艺术教育的融合——以竹编为例

学生姓名：罗芸/指导老师：吕康佑

     作品简介：非物质文化遗产是中华民族智慧与文明的结晶，是中华优秀传统文化的重要组成部分，其精神内涵随着时代发展不断涌现出新的活力。中小学艺术教育领域随着时代的发展展现出新的气象，越来越多的人开始探究中小学艺术教育领域与非物质文化遗产相融合，寻求非遗与艺术教育的协同发展。不少学校开展了“非遗进校园”活动，想要将非遗通过艺术教育教学的形式进行保护与传播，同时提升学生的审美素质和增强文化认同感。本文通过梳理非遗竹编的起源与发展，提炼出竹编的精神内涵，通过整理中小学艺术教育的发展历程分析艺术教育面临的困境。根据当下时代的发展，对竹编融入中小学艺术教育进行创新。教学中注重构建以知识为辅、体验为主、情感体验为重的教学体系。采用翻转课堂模式，更好的实现学校美育的目的。

 作品标题：安岳县乡镇学校小学音乐教育现状研究——以合义九年制学校为例

学生姓名：蒲茜蕊/指导老师：谢卓

     作品简介：论文针对安岳县乡镇学校小学音乐教育的现状进行研究，以家乡合义九年制学校为重点研究对象，希望通过对家乡的研究找出问题并系统性地提出建议，并为安岳县乡镇学校小学音乐教育的发展献出微薄之力；实践是对自己理论知识的补充，在幼儿园的教育实践中初步获得组织幼儿的教育教学方法，并且通过幼儿园的实践，从教育教学与行政两方面着手，为幼儿提供多方面的需求，也可以更加清楚地了解到自己能否胜任这份工作，洞察到自己感兴趣的适合自己的行业，同时也能发现自己不足之处，学习积累更多丰富的宝贵经验，汲取社会专业知识，提升个人能力水平。

作品标题：传播学视域下成都周边地区非遗活化调查研究

学生姓名：唐晴柔/指导老师：魏世东

     作品简介：第一部分基于乡村振兴大背景下以传播学的方式对成都周边地区非物质文化遗产进行调查研究，在取得一系列调查数据后展开分析，以期对全国非物质文化遗产传播发展提出新思考，做出新贡献；第二部分重点在于开展实践教学活动，对其他老师上课风格和优点进行分析、总结和学习，在开展以竹编为主的课堂上主动积极大方地向学生展示非遗的魅力。

作品标题：文化自信视角下小学美术融合式教学调查研究

学生姓名：伍珍霆/指导老师：魏世东

     作品简介：文化自信是国家和民族生命力的展现，本论文以“文化自信”为视角，分析如何将小学美术与中国优秀传统文化进行融合式教学，对小学美术的发展提出期待。论文主要从四个部分进行分析研究，对中国文化自信的历史发展脉络进行梳理，阐述文化自信的作用和意义。随着教育的深入改革，教学方法不断更新，国家对小学美术重视程度逐步提高，根据国内外融合式教学研究现状，整理分析小学美术融合式教学的价值和意义。以书法教学和美术教材这两个角度出发，以小学美术中的书法教学为研究对象，阐述在教学过程中的融合式教学以及如何增强文化自信，其二：分析小学美术教材中，体现文化自信的案例。提出当前小学美术融合式教学面对的挑战，并阐述加强文化自信融入到小学美术中去的方法和建议，为小学美术的教学发展和增强文化自信做出贡献。

作品标题：社区美育的改革途径与实践发展—以成都玉林社区为例

学生姓名：雍琪/指导老师：李菲

     作品简介：基于当下飞速发展的时代，社区美育不仅仅是教育的一个重要组成部分，更是社区发展的重要支撑。本次调研的主要内容是通过探究社区美育发展的改革途径与实践方式，从教育理念的创新与普及，资源优化，多元参与合作模式，科技赋能新媒体传播等多角度，通过探寻主要研究社区发现问题，解决问题，探索更多社区美育发展新可能。提出“三个+”创新发展模式，为社区美育的发展提供借鉴意义。

作品标题：笔墨心治：书法与身、心、灵的融合探索

学生姓名：易鸿燕/指导老师：魏世东

       作品简介：在当代社会背景下，心理健康和心理疾病问题日趋严峻。书法与艺术治疗的结合不仅打开了书法文化传承的道路，也为艺术治疗在实际应用和操作中开辟了新的途径和手段，同时也为患者提供了更为全面和高效的心理治疗服务。 作品共分为论文内容和教学实践内容。

       论文研究书法对心理疾病患者的影响，探究常见心理疾病中突发频率较高，如焦虑症、抑郁症和精神分裂症等心理疾病书法治疗案例，总结出书法在治疗心理疾病中的价值和优势以及研究的难点和不足，并提出对未来的展望和发展性建议。验证书法在治疗心理疾病的有效性，为书法治疗后续的发展提供理论支持，并为心理健康及医学领域的研究提供了新的视角。教学实践内容与论文内容相关，以“心印——中国书法从甲骨文到现代艺术的演变”开展书法史教学，教学氛围轻松愉快，引导学生深入了解中国传统文化的精髓，培养了他们对艺术的欣赏能力和审美情趣。并采用了多种教学方法，如讲解、展示、实践等，以全方位地激发学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，注重激发学生的创造能力和审美能力，鼓励他们通过实践体验书法艺术的魅力，培养了他们对书法艺术的热爱和理解。

图文编辑：赵燕芳、李菲

排版编辑：晏英豪

初审：赵燕芳

复审：王健

终审：何思敏

2024年7月8日