对话前沿设计,探索美用融合:产品设计系赴中国美术学院开展智能机器人设计学习
art.tfswufe.edu.cn   发布时间:2025-12-31 12:57   阅读:   编辑:晏英豪

为深化产品设计专业学生对前沿设计理念的理解,拓展专业视野,增强设计实践能力,2025年12月17日,西南财经大学天府学院艺术与传媒学院产品设计系2023级全体学生在专业教师曲瑞丹、胡鹤潇的带领下,前往杭州中国美术学院良渚校区,参加人工智能设备设计的专题调研和学习。本次活动以“对话前沿设计,探索美用融合”为主题,通过学术讲座与实地考察相结合的方式,使师生深度体验智能设备设计的创新魅力与实践价值。

中国美术学院良渚校区讲座活动现场

中国美术学院数智交互研究所所长吴佩平教授以《机器人交互与美学设计研究》为题,为师生呈现了前沿设计理念的深入解析。讲座中,吴教授结合中国美术学院工业设计学科的深厚积淀,系统阐述了该学科在生活美学设计、数智交互设计、可持续设计等四大研究方向上的布局,并重点介绍了“10×10×10”青年共创计划等特色实践平台如何有效支持学生设计成果向产业应用转化。

吴佩平教授讲授机器人交互与美学设计研究

在案例分享环节中,吴佩平教授呈现了多组由其指导的学生杰出成果,涉及智能穿戴康复系统设计及浅海珊瑚保育机器人等多个领域。这些作品均展现出高度的实用价值,既具备简约流畅的美学形态,又能精准契合实际应用场景的需求,使与会学生深刻体会到“设计源于生活,服务于生活”的核心内涵。

产品设计系学生在交流环节进行提问

在互动交流环节中,现场气氛热烈。我院同学基于自身在设计实践中所遇到的困惑,提出疑问:“于设计创作过程中,我们往往出于对美观性的追求,在材料选择或造型设计方面设定较高标准,然而在实际推进时,常因成本、工艺等客观因素制约,导致方案难以实施。谨向老师请教,应如何有效平衡设计的美观性与可实施性?不知是否有具体的实践建议或技巧可供参考?”

关于这一问题,吴佩平教授进行了详尽阐释。她指出,设计的核心在于“平衡与适配”,美学价值与实施可行性并不构成对立关系。她建议学生在设计初始阶段就树立“全流程思维”,优先开展与成本相匹配的材料与工艺调研,从而预先排除后期实施中的关键障碍;在造型设计方面,可引入“模块化设计”策略,通过结构简化、部件规格标准化等手段以降低制造复杂度;同时,应注重前期用户体验测试,持续优化美学表达与实用功能之间的协调关系,最终实现“不言自明的设计应答”与“善解人意的用户体验”二者有机统一。吴教授的解答既具备理论深度,又富有实践指导意义,令在场学子受益匪浅。

午后,在中国美术学院师生的引导下,本校师生深入参观了中国美术学院良渚校区DIA中国智造设计大奖展厅,展开了一场沉浸式的设计探索与研究之旅。展厅内陈列的一系列学生设计作品,既具前沿性又实用,内容丰富多彩,涵盖智能交互产品、工业设计、数字媒体设计等多个领域,均体现了当前主流与高端的设计水平。

产品设计系学生深入体验人机交互

其中,一款智能五子棋交互机器人成为现场备受瞩目的焦点。该机器人造型简约时尚,兼具科技感与美学品质,并具有精准的交互响应能力。同学们纷纷上前与机器人展开对弈切磋,在落子过程中近距离观察其运动机构设计、交互逻辑及视觉反馈机制,深入体会技术与美学相融合所呈现的设计张力。此外,同学们还细致观摩了智能穿戴设备、可持续材料设计产品等作品,认真记录其设计细节、材料选择与功能实现方式,并与现场师生交流见解与心得。

师生驻足观摩展厅内的前沿机器人设计作品,沉浸式感受设计魅力

除产品本身外,中国美术学院学生的展板设计亦成为本次调研的重点内容。同学们驻足仔细观摩,深入学习展板在主题定位、内容编排、图文结合及色彩运用等方面的设计技巧,深刻认识到优秀的展板设计不仅是设计理念可视化的重要途径,更是设计流程结构化的关键载体,能够使作品的核心价值得以更清晰、有力地呈现。许多同学使用手机拍摄记录,为日后个人专业作品的展示设计积累宝贵的实践经验。

本次采风活动在师生们的深入交流与思考中圆满结束。返程途中,同学们纷纷表示,通过此次活动不仅亲身体验了中国美术学院前沿的设计理念与扎实的实践能力,更对“设计的美观性与实施性之间的平衡”这一核心议题形成了更为明确的认识。两位带队教师亦表示,此次跨校采风构建了优质的学术交流平台,既为学生专业学习拓展了新思路与方法,也为西南财经大学天府学院产品设计专业后续的教学实践与课程改革提供了有价值的参考。

产品设计系师生在中国美术学院展厅合影留念

艺术与传媒学院产品设计系将继续依托此类专业采风、跨校交流等实践活动,不断拓宽学生的专业视野,提升学生的设计创新能力与实践应用能力,助力培养更多适应行业发展需求的优秀产品设计人才。

编辑:楚贝颖、曲瑞丹、胡鹤潇

排版编辑:晏英豪

初审:薛甲楠

复审:王健

终审:何思敏

2025年 12月30日