为促进艺术设计学院教师深研课程、了解学情，不断提高驾驭课堂的教学能力，持续提升教师专业发展水平，2月25日和26日，艺术设计学院举行了全院说课活动，学院副院长曲雅萍主持会议，院长李文波、副书记彭雯秀、林琳，副院长何思敏、谢鑫辉、各专业负责人及学院全体教职工参加了此次活动。

说课在线会议截图

环境设计专业说课截图

 环境设计专业的贺芷君、白冰、史博远、黄娅男四位老师分别说课了《适老化空间设计》《景观模型制作》《景观施工材料与工艺》《装饰装修工程》四门课程，就选用教材、教学主要章节、教学目标、教学手段、课程总结等方面加以讲解。在“教学手段”环节，四位老师就具体章节的教学方法、教学环节设计等细节进行了详细阐述，其中多层次设计实训教学法、设计现场体验教学法都是有效的教学思考，副院长曲雅萍、系主任毕飞等对四位教师的说课做了细致的点评，毕飞提出说课应该从教学思路上更加具体的展示，备好课才能提升学生的学习效率、培养学生的学习能力。

视觉传达专业说课截图

 视觉传达专业的马菁、罗兴华老师分别说课了《海报设计》《文字与版式》两门课程，马菁老师作为视觉传达专业新进教师，在教学中将启发、互动、参与、合作4个环节融入教学；罗兴华老师在教学中融入课程建设，通过案例导入结合设计主题。视觉传达系主任李扬老师对说课做了点评，认为两位老师的课程结构完整，较好地与课程建设做了结合，在上课过程中应该更多地提升学生的积极性。 

数字媒体艺术专业说课截图

 数字媒体艺术专业张超然、何金珂老师分别说课了《视听语言》和《摄像基础》两门课程，张超然老师的课程由理论和实践两个大的部分构成，鉴赏、剖析链接编创、产出，形成好的实践链条；何金珂老师的课程提出以摄像师的职业素养为整体导向，着重培养学生的流程化思维。副院长何思敏、数媒系主任施舒对两位老师的课程做了点评，何思敏认为课程中应该融入更加具体的案例使课程内容更加丰富。施舒认为数字媒体艺术专业的课程需要更多地考虑数媒专业学生的特质，来安排课程，才是更符合学情的一个做法。

艺术教育专业、网络与新媒体专业、产品设计专业说课截图

 艺术教育专业魏世东、李菲、刘翊倩三位老师分别说课了《艺术教育心理学》《综合艺术管理实践-艺术现场》《艺术生态与公共关系》三门课程，产品设计专业薛甲楠、蒋旎、胡鹤潇三位老师分别说课了《工业设计史》《老年产品专题设计-个人护理》《产品设计方法学》课程，网络与新媒体专业的孟文斯和杨万熙两位老师分别说课了《VB程序设计》《摄像与后期制作》两门课程。院长李文波、副院长谢鑫辉、产品设计系主任李桃桃、网络与新媒体系主任黄凌紫等对课程的说课进行了点评。 

辅导员说课截图

 除专业教师以外，辅导员也参加了此次说课，刘锦霏、李涵、刘雨婷、梁晓娟四位辅导员老师分别讲述了《劳动概述》《劳动精神概述》《劳动最光荣》《必备的劳动技能》4门课程的教学设计，四位老师表示要用自己的专业经验结合课程实践，对课程做出了很多有趣的探索。

院长李文波发言

 说课结束后，学院院长李文波对此次说课进行了总结发言，她指出，说课交流是教研工作中的重要环节，是提升教师教学能力的重要方式，说课不仅要说清“怎样教”而且要说清“为什么这样教”。除了提升教师的基本教学素养外，说课还可以加深领会各课程的教学定位，以及在专业人才培养目标中的详细要求。专业教师通过说课对本学期的课程有了更清晰的教学思路，能够有力提升学院的教学水平。

艺术设计学院融媒体中心

撰稿、图片：余江萍

审核：王健

2022年2月28日